全因素速写是(shì)什(shén)么意(yì)思，全因素速写图片是全(quán)因(yīn)素速(sù)写的(de)。

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全因素速写是什么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为全(quán)因素也(yě)可以理解(jiě)成写(xiě)实的(de)意思(sī)，但(dàn)是速写本身(shēn)讲究快速记录，怎(zěn)么会(huì)写实呢。

　　所以我猜(cāi)题(tí)主你的意思(sī)应该是那种(zhǒng)明暗速写吧(ba)。

　　当然也(yě)有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因(yīn)素素描

　　全(quán)因素素描是相(xiāng)对结(jié)构(gòu)素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的(de)，所(suǒ)以(yǐ)不(bù)算全(quán)部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入手，比如文艺(yì)复兴(xīng)的(de)达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调子，却是从结构入手来表(biǎo)现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄(é)罗斯(sī)的列宾美(měi)院强调全(quán)因素也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一(yī)般我们如(rú)果强调全因素素(sù)描就(jiù)是强(qiáng)调(diào)画的时候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关系一(yī)起(qǐ)表现出来(lái)。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初(chū)学者(zhě)和(hé)考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考(kǎo)试中不能(néng)在(zài)整(zhěng)体观念的指导(dǎo)下全(quán)面推进，往往是急于(yú)求(qiú)成，在缺乏对整体效果的把握下(xià)一(yī)味(wèi)死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间(jiān)关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让(ràng)整体的(de)美感不(bù)能(néng)更好的(de)体现出(chū)来，局(jú)部的构造已经(jīng)很(hěn)突出了，而其他地方(fāng)做(zuò)的(de)不足，这样的一(yī)幅画，怎么(me)能得到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干(gàn)伏兄亏个局(jú)部组成的，没有(yǒu)局部的一幅画(huà)是(shì)不(bù)真(zhēn)实的；然而，一幅(fú)画只有局部，没(méi)有(yǒu)整体，就算(suàn)再精彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的(de)目的，不(bù)光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺术(shù)思(sī)维的“意(yì)境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就(jiù)失去了它的本质意(yì)义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描(miáo)画的成(chéng)败(bài)，那么局(jú)部(bù)与局部、局部与整体(tǐ)的关系就显得十分重要(树荫和树阴的区别读音，树荫和树阴的区别树成荫是哪个阴yào)。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠比较(jiào)的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有(yǒu)的人，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们(men)也都有(yǒu)别人不易察觉的差(chà)异(yì)。

　　素(sù)描训(xùn)练的根本(běn)任务(wù)是，捕捉对(duì)象的特(tè)征和独(dú)具个性的差异，但是在素描写生(shēng)的过(guò)程中，常常看到有的学生不管画谁(shuí)，不管对象的长相(xiāng)如何(hé)，气质怎(zěn)样(yàng)，都画得(dé)像(xiàng)一个人，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了他们(men)胡(hú)编(biān)乱造的(de)参照(zhào)物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导上的失误(wù)，还(hái)有考生自己认(rèn)识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误(wù)地认(rèn)为：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正评(píng)分的老师也不知模特儿什么(me)样(yàng)。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张素描作品优(yōu)劣(liè)的(de)标准之一，但它却能检验(yàn)一个学生对事物所具(jù)备的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一(yī)个学生长时(shí)间(jiān)脱离对象去感受，去(qù)编造所谓(wèi)的画面(miàn)效果(guǒ)和废弃(qì)对客观对(duì)象(xiàng)感知能力的训练，那么他(tā)就有可能造成感知能力的退化(huà)，失去一个(gè)艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到(dào)素(sù)描写(xiě)生中的(de)表现就是千(qiān)人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要条件(jiàn)的眼睛已经(jīng)退化(huà)了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高分(fēn)的(de)。

　　而这(zhè)些毛病一旦(dàn)形(xíng)成(chéng)就(jiù)很难纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生们(men)要特别注意(yì)老(lǎo)师讲到(dào)的(de)每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容(róng)易出现画(huà)面灰、效果对比不强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出现这些问(wèn)题呢？这(zhè)是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完(wán)整统一的对比和(hé)变化规律(lǜ),画面的层(céng)次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪一(yī)种成分多点，哪(nǎ)一种成分少(shǎo)点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但不管怎(zěn)样的(de)比例关系，三大基(jī)本色调都(dōu)不应(yīng)缺少其中的(de)一个(gè)。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿的(de)面部大部(bù)分都(dōu)处在亮部里(lǐ)，于是，画(huà)面(miàn)上基本都是亮和灰的色调(diào)；如(rú)果处理不当，很(hěn)容易造(zào)成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰(huī)的距(jù)离，使(shǐ)之保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况：模特儿的(de)皮(pí)肤(fū)比较深，黑(hēi)和深灰色调占(zhàn)其面部(bù)的大部(bù)分(fēn)面积，而浅灰和亮面(miàn)所占的面积很(hěn)少。

　　处(chù)理不(bù)好也(yě)容易造(zào)成(chéng)画面灰暗、沉闷，影(yǐng)树荫和树阴的区别读音，树荫和树阴的区别树成荫是哪个阴响(xiǎng)作业(yè)成(chéng)绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动(dòng)减少中间色调的深(shēn)度，提高画(huà)面（脸部(bù)）的亮度，保持(chí)画面的(de)层次(cì)感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重客(kè)观对象(xiàng)的前提下，允(yǔn)许(xǔ)对局部(bù)的色调进行调(diào)整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处(chù)理。

　　素描(miáo)写生的(de)对象，或明或(huò)暗，或(huò)强(qiáng)或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的(de)整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画得很好很完(wán)整，但局部和(hé)局部之间没(méi)有联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散(sàn)沙(shā)。

　　一个(gè)物(wù)体在一个(gè)固定光源(yuán)的照射下(xià)，必然会出现强弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就产生了物(wù)象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品(pǐn)也不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体(tǐ)的关(guān)系(xì)，笔触的(de)描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体(tǐ)而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的(de)观察力。

　　另(lìng)外，素(sù)描也可以解释为“存在(zài)”与“绘(huì)画”之间(jiān)一切的努(nǔ)力，亦即所谓(wèi)“绘画之描(miáo)写力”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌上的静物，除了(le)可以发(fā)现静物上不同(tóng)的色彩外，亦可(kě)发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背(bèi)景间的协调(diào)性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构(gòu)成(chéng)一个(gè)美的(de)秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意(yì)义和目(mù)的(de)。

　　素描(miáo)是(shì)绘画(huà)的基(jī)础,是(shì)最(zuì)能体现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不(bù)可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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